Un total de 60 profesionales vinculados a la educación de la primera infancia en la región de Tarapacá han sido certificados gracias al Diplomado en Intervención Educativa de la Condición del Espectro Autista (CEA), iniciativa desarrollada por Santo Tomás Iquique, en alianza con Fundación Collahuasi (FC) y la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) Tarapacá.
La ceremonia de certificación de la segunda versión del programa se realizó en la sede Santo Tomás Iquique, consolidando una experiencia formativa considerada única en la región, orientada a fortalecer competencias profesionales para una educación inclusiva desde los primeros años de vida.
En ese contexto, esta segunda versión del diplomado —financiada por Fundación Collahuasi— tuvo una duración de 102 horas cronológicas, distribuidas en cuatro módulos, y permitió certificar a 30 educadoras de párvulos y profesionales de JUNJI, alcanzando un total de 60 personas capacitadas en Tarapacá desde el inicio de la iniciativa.
Educación inclusiva desde la primera infancia
El programa formativo busca entregar herramientas especializadas para el trabajo educativo con niñas y niños dentro del espectro autista, fortaleciendo el enfoque inclusivo en establecimientos de educación parvularia de la región.
En la ceremonia, el director ejecutivo de Fundación Collahuasi, César Gavilán, señaló que “Avanzar hacia una educación cada vez más inclusiva requiere fortalecer las capacidades de los equipos que trabajan en la primera infancia. Este diplomado apunta precisamente a ese objetivo, a través de un trabajo colaborativo entre la academia y el sector público, con impacto directo en los territorios”.
Por su parte, el rector de Santo Tomás Iquique, Roberto Varas, destacó que “Esta intervención refleja el compromiso de nuestra institución con el fortalecimiento de quienes trabajan día a día con la niñez. No solo certificamos a profesionales, sino que contribuimos a generar mayores oportunidades y entornos educativos más inclusivos”.
Formación especializada con enfoque territorial
Durante la actividad, las profesionales certificadas también tuvieron un espacio de representación. En nombre de ellas, la educadora de párvulos y encargada subrogante del Jardín Infantil Nuevo Sol, Gloria Castro, compartió una reflexión sobre el impacto de la capacitación recibida.
“Esta condición no es una carencia, sino una forma distinta de ver el mundo”, señaló, agradeciendo a las instituciones involucradas por impulsar herramientas de actualización orientadas a fortalecer el trabajo educativo en la región.
La ceremonia contó con la presencia de autoridades regionales, representantes de las entidades organizadoras y equipos educativos, y finalizó con la entrega de certificados a las y los profesionales, reconociendo su rol en la construcción de entornos educativos más inclusivos para la infancia en Tarapacá.