Un grupo de estudiantes del Liceo Bicentenario Politécnico Cesáreo Aguirre Goyenechea de Calama culminó el programa “Pensamiento Minero Codelco 2030”, iniciativa de Codelco Operaciones Norte diseñada para acercar a los jóvenes a la minería 4.0.
La propuesta integró talleres prácticos, visitas a Chuquicamata y Gabriela Mistral, y actividades que combinaron innovación, tecnología y reflexión sobre los desafíos del sector.
Aprendizaje práctico y tecnología en la minería 4.0
Los estudiantes desarrollaron habilidades en programación, analítica avanzada, Excel e inteligencia artificial, herramientas que aplicarán en su formación profesional y vida diaria. Cristian Vílches, alumno de Mecánica Automotriz, destacó que “Fue una forma distinta de aprender. Todo lo que hicimos, desde programación hasta análisis de datos, puedo aplicarlo fuera del aula”.
Camila Pallauta agregó que “Entré sin conocimientos y ahora tengo herramientas que me ayudan a decidir mi futuro. Aprendí cálculo, pensamiento crítico y tecnología aplicada a la minería”. El enfoque práctico permitió que conceptos que parecían lejanos se transformaran en experiencias concretas y aplicables.
Impacto en estudiantes: vocaciones y habilidades para el futuro
Para los jóvenes, el programa fue clave en la definición de su trayectoria profesional. Daniel Saravia, de Construcciones Metálicas, señaló que “Aprendimos cosas que parecen difíciles, pero que usamos mucho en talleres y proyectos. Lo que antes parecía lejano, ahora está al alcance de nuestras manos”.
El programa también motivó la reflexión sobre la minería como carrera. Los estudiantes valoraron la oportunidad de acercarse a la operación real de minas y observar cómo la tecnología y la innovación transforman la industria.
Experiencia de los jóvenes en talleres y visitas mineras
Durante el año, los alumnos participaron en actividades diseñadas para desarrollar pensamiento crítico y habilidades técnicas. Las visitas a Chuquicamata y Gabriela Mistral permitieron observar de primera mano la aplicación de herramientas digitales en la operación minera.
El impacto del programa se extendió a las familias. La apoderada Juana Fernández comentó que “Mi hija no conocía la minería y ahora se motivó, encontró un camino y tiene expectativas claras para el futuro”.
Omar Hurtado Rojas, director (i) de Comunicaciones y Asuntos Públicos de Codelco, subrayó la relevancia de la iniciativa, destacando que “Pensamiento Minero Codelco 2030 entregó herramientas reales a los jóvenes, impulsando curiosidad, aprendizaje práctico y pensamiento crítico, fundamentales para la minería del siglo XXI”.
El programa deja un legado tangible: los estudiantes no solo adquirieron competencias técnicas y digitales, sino que también encontraron vocaciones que podrían definir su futuro profesional, fortaleciendo la conexión entre educación, minería e innovación tecnológica.