Más 1.200 estudiantes de Antofagasta desarrollaron habilidades científicas y tecnológicas durante la cuarta versión del programa STEM+Género, impulsado por Escondida | BHP en conjunto con Lab4U. La iniciativa, que opera desde 2022, ha formado a más de 20 docentes y ha beneficiado a cerca de 3 mil estudiantes, consolidándose como una herramienta de aprendizaje práctico en la región.
Expansión del programa y rol educativo en Antofagasta
Este 2025 el programa sumó nuevos establecimientos, entre ellos el Liceo Mario Bahamonde Silva, The Antofagasta Baptist College, Harvest Christian School, Liceo Científico Humanista La Chimba y Liceo Politécnico Los Arenales. Con ello, se fortaleció el uso de metodologías científicas basadas en experimentación, incorporando dispositivos móviles y actividades prácticas en aula.
En este contexto, Pablo Pisani, gerente de Asuntos Corporativos de Escondida | BHP, señaló:
“En estos cuatro años hemos capacitado a más de 20 docentes y acompañado el aprendizaje de cerca de 3 mil estudiantes en Antofagasta. A través de esta iniciativa buscamos abrir nuevos espacios para el desarrollo de las mujeres, desde los primeros años de educación hasta su incorporación al mundo laboral”.
La propuesta educativa integra talleres para docentes y charlas impartidas por mujeres referentes en áreas científicas, lo que refuerza el enfoque de género dentro del proceso formativo.
Metodologías prácticas y participación estudiantil
La alianza con Lab4U permitió aplicar un modelo basado en experimentación práctica mediante celulares y tablets. Esta metodología ha buscado mejorar la comprensión científica y promover la participación femenina en STEM, donde la brecha de género aún es significativa.
En esa línea, Komal Dadlani, CEO y cofundadora de Lab4U, enfatizó que “En su cuarta edición, STEM+Género mantiene su compromiso de fortalecer el vínculo entre la ciencia y los estudiantes mediante la experimentación práctica. Hoy solo el 33% de la fuerza laboral tecnológica son mujeres; este programa busca acelerar ese cambio demostrando con hechos que la ciencia también es para ellas”.
La experiencia en aula también fue valorada por docentes y estudiantes. Carlos Pérez, profesor del Liceo Politécnico Los Arenales, destacó que “Las herramientas que nos entregó el programa facilitaron la planificación, la evaluación y una enseñanza más contextualizada a los desafíos actuales, donde la equidad de género fue un elemento central para construir equipos”.
A su vez, Sofía Braña, estudiante del Harvest Christian School, sostuvo que “Trabajar con la aplicación fue muy divertido, nos ayudó a comprender mejor las ciencias y aprender de manera lúdica, colaborando entre compañeros”.
Con estos resultados, STEM+Género reafirma su objetivo de potenciar habilidades científicas desde etapas tempranas, promoviendo inclusión y participación equitativa en áreas tecnológicas esenciales para la región.